_‗ـ−»₪₪ تفعيل حصص المطالعة الإثرائية .. في النبع للتعليم الأساسي ₪₪«−ـ‗_

 

يعتقد الكثير من الطلاب
أن التفوق الدراسي حلم من الصعب الوصول إليه ، و يظن بعضهم أنه للطالب ذو القدرات العقلية العالية فقط ، لذلك لا يجهدون أنفسهم لبلوغه ، و يكتفون بتركيز اهتمامهم على جمع قدر مقبول من الدرجات ، و النجاح في المواد الدراسة من أجل الانتقال إلى المرحلة التالية .

لذلك قدمت مجموعة من طالبات الصف العاشر بمدرسة النبع للتعليم الاساسي بالعامرات مطالعة اثرائية

بعنوان
" مهارات التفوق الدراسي "

لتغيّر المفهوم الخاطئ للتفوق الدراسي عند بعض الطالبات ، و تكسر الإستصعاب الذي يتصوّرنه حول هذا الموضوع .

تحت إشراف "رجاء الناصري" معلمة اللغة العربية
بتاريخ 9/ديسمبر/2012م
بمركز مصادر التعلم

حيث بدأت الطالبة لجينة الوهيبية
بتعريف الطالبات على المفهوم الصحيح للتفوق الدراسي و استعرضت بعض من المهارات البسيطة التي تصل بالطالب إلى أعلى مراتب التفوق إن حرص على اكتسابها و داوم على إتباعها .
كما تطرقت الطالبة فاطمة الوهيبية إلى موضوع الإيحاءات السلبية و الإيجابية التي تؤثر بشكل كبير على نفسية و أداء الطالب في يومه الدراسي . كما قدمت طريقة سهلة لتدوين الملاحظات الصفّية ( طريقة كورنل ) و هي طريقة مثبتة علمياُ تساعد الطالب على تذكر الملاحظات التي قام بتسجيلها مسبقاً .

ونظراً .. لتأثير مكان المذاكرة على ترسّخ المعلومات في ذهن الطالب ، قامت الطالبة مياء الرميمية بتعريف الطالبات على مواصفات الغرفة التي يتخذها الطالب مكاناً للمذاكرة ، كما قدمت للطالبات الطرق الصحيحة لمذاكرة كلاً من المواد العلمية و الادبية .
ثم تلتها الطالبة غدير البطاشية و قدمت مجموعة من النصائح التي تساعد الطالب على تثبيت المعلومات في ذهنه و تساعده على تذكرها لاحقاً ، كما استعرضت بعضاً من المشاكل التي لا يقوى الطلاب على التحكم بها - كالنسيان ، و الملل ، و السرحان ، و فقدان الدافعية للمذاكرة - و اقترحت حلولاً للقضاء عليها ، كما تطرقت بشكل مفصّل إلى مهارة استثارة الدافعية لدى الطالب .

بعد ذلك طرحت الطالبة لجينة الوهيبية مهارة الخريطة الذهنية ، حيث عرّفت الطالبات بمفهومها و مخترعها ، وتحدثت عن مميزاتها و قوانينها ، كما استعرضت نماذج عديدة للخرائط الذهنية ، و ختاماً تحدثت الطالية سمية الرواحية عن الإمتحان بشكل عام ، وقدّمت طرق و مهارات عدة للإستعداد للإمتحان ، و طرحت الأسس المهمة لحل الإمتحان ، كما اقترحت حلولاً لمشكلة نسيان كل شيء قبل بداية الإمتحان و التي يعاني منها الكثير من الطلاب .

ثم أعربت الطالبات عن إعجابهن و إستفادتهن الكبيرة من تلك المهارات التي طُرحت و أثنت المعلمة على أداء الطالبات ، كما شكرتهنّ على جهودهنّ الواضحة في الإعداد للمطالعة و تقديمها بأحسن صورة لإفادة الطالبات و الرفع من مستواهنّ التحصيلي .